Отреагирване и Trauma
An отреагирване е преживявайки от травматично ранен житейски опит.
Понякога отреагирване са умишлено предизвикани. Понякога те се случват спонтанно. Те обикновено включват общо повтарящо се преживяване във всеки детайл на ранен живот травма. Те често може да бъде драматично и страшно не само за пациента, но също така и за терапевта.
2. Тези RPP ekonomi SMA kurikulum 2013 травми често са били репресирани и амнезия за травмите могат да съществуват преди отреагирване. Понякога хората са наясно с ранни травматични RPP Економи SMA събития, понякога те са ги забравили. Amnesia обикновено е налице, когато травмата е толкова тежка, че детето блокове извън опита, като начин на оцеляване. Това е особено вярно в случая на множествена личност. Multiple личност, често причинени от злоупотреба, е преживяване на много под-личности, причинени от постоянното насилие, последвано от разпадане от травматично преживяване. Детето се научава да се разграничи от паметта, създайте амнезия за опита, и след това, когато се злоупотребява следващия път да следват същия модел, докато редица личности съществува всеки със свой собствен уникален опит и собствената си личност. Тези личности обикновено не познават помежду си на съзнателно ниво. След като е настъпило отреагирване Пациентите обикновено помнят случай, въпреки че понякога спонтанна амнезия се среща, както добре.
3. An отреагирване трябва да се извърши до края.
В терапията, RPP bahasa indonesia SMA kurikulum 2013 терапевти работят с суровините. Emotion е нейната най-сурова материал терапевт може да работи с. An отреагирване предлага суровините терапевт. Ако отреагирване започва да се появят спонтанно терапевтът трябва да го насърчи да се развива толкова дълго, колкото той е уверен, за да се справя. Ако отреагирване се предотвратява появата обикновено е много трудно за достъп до по-късна дата. Причината за това е, че пациентът вече има осъзнаване на скрити травматично преживяване. Пациентът е наясно, че по всяко време тези чувства може да смаже. Всеки опит да се предаде на отреагирване обикновено ще доведе до интензивна съпротива срещу всякакви усилия от страна на терапевта. След като се появява на отреагирване не е трябва да бъде прекратена по средата. Това само ще напусне работата наполовина свършена. отреагирване трябва да се извършва чрез до самия край. С минава през целия цикъл на опит пациентът е в състояние да изразят чувствата изцяло. Обикновено, когато това е пълна пациентът получи освобождаване от чувства, силна преумора и изключителен стрес.
4. An отреагирване може RPP Pai SMP kurikulum 2013 да бъде драматична и терапевтът трябва да остане спокоен през цялото време. Освен че е ужасяващо за abreactions пациентът може да бъде страшно за неопитният терапевт. Понякога пациенти може дори да станат жестоки. Това е особено вярно, когато пациентът идентифицира терапевта като участник в травматичен опит. Ако прехвърляне, при която възниква на пациента си въобразява, терапевтът да бъде активен участник в началото на паметта на живота на пациента може да стане агресивен към терапевта. В тези случаи терапевтът трябва да се опитат да защитават пациента и себе си. Когато е възможно терапевтът трябва да остане спокоен и откъснат от опит, като същевременно запази контрол над ситуацията и подкрепа за пациента, тъй като те аб-реагира.
5. An отреагирване RPP kurikulum 2013 понякога може да доведе до реализация, но рядко резолюция.
След като пациентът е аб-реагирал те често ще има нова информация относно причината за проблема си. Въпреки това, знаейки защо съществува проблем обикновено не го решим. Когато пациентите аб реагират те освобождават енергия и те освободи допълнителна енергия, която преди това е била използвана за потискане на травматична памет. Тази нова версия на енергия може да се приложи и режисьор в бъдещи положителни резултати. Въпреки това, освобождаването на енергия е само по себе си не е лек.
. 6 Пациентите често се чувстват jual rpp kurikulum 2013 уязвима след отреагирване - това е, когато трябва да се извършва терапия. В края на отреагирване терапевтът трябва да започне да се разгледат различни терапевтични подходи за ремонт на пациента. По това време повече от всяка друга пациентът се чувства най-уязвимите. За да изпратите дома на пациентите в това състояние би било престъпно. Това е много важно за терапевта да се използва опита на пациента сега и повторно кадър го по някакъв начин, така че пациентът да напусне настройка с нови вярвания терапията.
7. Виновните лица / отрицателно jual RPP 2013 преживявания / събития трябва да се преразгледа в рамка, за да "излекува паметта". Обикновено травматични спомени имат гласове на героите. В случай на злоупотреба може да бъде един човек. В случай на унижение, например едно дете в училище се засмя, той може да бъде определен брой знаци. Пациентът обикновено ще има силни чувства към героите в травмата. Тези чувства могат да бъдат гняв, негодувание, а може би дори отмъщение. Чувствата, че пациентът е обикновено са негативни и агресивни по някакъв начин. По някакъв начин пациентът е съвсем оправдано в чувстваш по този начин, тъй като те вероятно са извършили около симптомите, причинени от това събитие за голямата част от живота си. Понякога тя е положителна, за да се даде възможност на пациента да се запазят тези чувства. Обикновено е по-терапевтичен отново рамка тези чувства по някакъв начин. Например едно дете злоупотребява от родител ще се чувствате много ядосан и възмутен но в същото време искат да бъдат обичани. The има нужда да бъде обичан, е важен елемент в Re-рамкиране вярата на пациента и отношението си към компанията-майка. Родителят може да е жив или мъртъв, чувствата на пациента на гняв може все още да са едни и същи. Един подход, може да се окаже, че терапевтът се предполага, че родителят е имал причина за злоупотреба. Обикновено пациентът е на негово разположение, информация за компанията-майка получи несъзнателно в детството. Пациентът може дори да бъде в състояние да даде основателна причина защо родителят злоупотребява. Имайки предвид пациентката желае да бъде обичан той може да бъде готов да разгледа начини за разбиране защо родителят злоупотребява. Може би пациентът е осъзнаването, че родителят е бил малтретиран като дете. Това може да помогне да се обясни поведението на родителя. Водещи на от това терапевтът може да бъде в състояние да се предположи, че мисля за прощава родителя пациента. Ако пациентът иска да бъде обичан и би искал да промени негативните чувства имат към родителя, тогава той може да бъде възможно да се превърне в омраза прошка. След това пациентът да напусне сесията на терапия След като имаше емоции, предизвикани от отреагирване, и се справиха с положително от.
Бог е един
